乐乐是一个非常聪明的男孩，从小就有一定的绘画天赋。后来，妈妈还为孩子报了国家班。可是乐乐画画时总是粗心大意，有时候总会出现一些小小的失误。
有一天，爸爸带他去池塘画荷花。不一会儿，一个美丽的荷花就快画完了。在马上收笔时，乐乐没有握紧笔，在漂亮的荷花旁边留下了一块大大的墨迹。这让乐乐很难过，甚至急得流下眼泪。
爸爸并没有因此则责怪乐乐，而是反过来安慰乐乐说：“虽然荷花旁有一块墨迹，但我们完全可以补救一下啊。”
“怎么补救啊？还是重画吧。”乐乐觉得不可能。
“你可以好好想想啊，湖里除了荷花，还有什么啊？”
乐乐一看池塘，灵机一动，拿起笔来，在刚才滴墨的地方往下划了一笔，然后在墨迹上画出的荷叶的脉络，这样一个漂亮的荷叶呈现出来。真是绝妙极了！
看着乐乐开心的样子，爸爸也乐了起来。乐乐激动地对爸爸说：“爸爸，谢谢你！”
如果上面换作是脾气暴躁的家长，男孩则免不了受到责骂。而聪明的家长向来不做这种愚蠢的事，他们对孩子更多的是欣赏、是鼓励、是指导，男孩在这样的环境中长大是幸福的。
当然，欣赏、鼓励都在表现在细节上，也就是说，对男孩的鼓励要具体。我们常常听到一些男孩家长鼓励男孩，诸如“儿子，你真棒！”“你太好了！”等等。但究竟好在哪一点上，由于家长没有讲具体，男孩有时只能有一个笼统的、模糊的概念和认识。因此，鼓励必须要具体、要明确，你要告诉男孩，哪里棒，为什么棒。比如说，你的男孩今天表现很好，做题没有马虎，你不应该说：“儿子，今天真棒。”因为他不知道你说的“真棒”是指什么。你应该就事论事地说：“你今天做题没有马虎，比以往更细心了，你的表现越来越棒了。”用这种方法来肯定男孩的某些行为，男孩就会知道自己哪里做得好，今后如何努力。