乐乐是一个非常聪明的男孩,从小就有一定的绘画天赋。后来,妈妈还为孩子报了国家班。可是乐乐画画时总是粗心大意,有时候总会出现一些小小的失误。
有一天,爸爸带他去池塘画荷花。不一会儿,一个美丽的荷花就快画完了。在马上收笔时,乐乐没有握紧笔,在漂亮的荷花旁边留下了一块大大的墨迹。这让乐乐很难过,甚至急得流下眼泪。
爸爸并没有因此则责怪乐乐,而是反过来安慰乐乐说:“虽然荷花旁有一块墨迹,但我们完全可以补救一下啊。”
“怎么补救啊?还是重画吧。”乐乐觉得不可能。
“你可以好好想想啊,湖里除了荷花,还有什么啊?”
乐乐一看池塘,灵机一动,拿起笔来,在刚才滴墨的地方往下划了一笔,然后在墨迹上画出的荷叶的脉络,这样一个漂亮的荷叶呈现出来。真是绝妙极了!
看着乐乐开心的样子,爸爸也乐了起来。乐乐激动地对爸爸说:“爸爸,谢谢你!”
如果上面换作是脾气暴躁的家长,男孩则免不了受到责骂。而聪明的家长向来不做这种愚蠢的事,他们对孩子更多的是欣赏、是鼓励、是指导,男孩在这样的环境中长大是幸福的。
当然,欣赏、鼓励都在表现在细节上,也就是说,对男孩的鼓励要具体。我们常常听到一些男孩家长鼓励男孩,诸如“儿子,你真棒!”“你太好了!”等等。但究竟好在哪一点上,由于家长没有讲具体,男孩有时只能有一个笼统的、模糊的概念和认识。因此,鼓励必须要具体、要明确,你要告诉男孩,哪里棒,为什么棒。比如说,你的男孩今天表现很好,做题没有马虎,你不应该说:“儿子,今天真棒。”因为他不知道你说的“真棒”是指什么。你应该就事论事地说:“你今天做题没有马虎,比以往更细心了,你的表现越来越棒了。”用这种方法来肯定男孩的某些行为,男孩就会知道自己哪里做得好,今后如何努力。