表1-3 “十五”期间全国小学和幼儿园教师学历比较表
幼儿园教师没有职称的情况越来越严重,2005年,未评职称教师占幼儿园教师总数的54.4%,比2001年增加了6.4个百分点。这一情况与其学历迅速提高的状况形成了强烈反差,不利于稳定教师队伍和调动教师专业发展的积极性。
此外,幼儿园师生比过高,专任教师比例逐年减少。2005年,全国幼儿园教职工(含代课教师和兼任教师)与幼儿比平均为1∶17.6,其中城市为1∶9.8,县镇为1∶15.9,而农村为1∶36,农村幼儿园师生比过高的状况没有得到缓解,这是农村幼儿园教育质量难以提高的症结之一。
三、城乡学前教育事业呈现不同的发展趋势
(一)城市在园人数达到历史最高水平,幼儿园数量有所减少,办园规模扩大,班额略有减少
2005年城市幼儿园为3.33万所,比上年增长1%,班数为19.78万个,比上年增加了1.7%。在园幼儿数569.2万人,比上年增加了2.8%,达到历史最高水平。
“十五”期间,城市学前教育得到一定发展,与2000年比较,2005年在园幼儿数增加了13%,班级增加了23%,但幼儿园数量减少了10%;幼儿园生均人数2000年为136人,2005年达到171人,增加了26%。办园规模明显扩大;幼儿园班额2000年为31.24人,2005年为28.77人,班额略有减少。