班级骨干被评选出来,不等于他们就可以直接上任,把工作做好。班主任还要教给他们切实可行的方法、技巧,有意识地培养、锻炼他们。
[案例4-20]
班干部选定后,要注意对他们的培养。要根据每个班干部的特点和实际,分配给他们适当的工作;要努力培养班干部的责任心,让他们确实负起责任,分工明确,各司其职,而不能是在其位不谋其职,要培养他们独立思考、大胆工作的能力。由于中学生工作经历有限,尤其是在小学时没做过班级干部的学生,各方面能力还很有限,因此,往往凡事都要问老师,这时教师应有意识地培养他们的独立性和自主性,鼓励他们大胆工作,独立解决一些问题。在培养学生干部时,我分以下三步走。
1.牵着班干部的手,上任时领着他们入门。班干部确定后,要给他们明确的管理目标和任务。这方面,我在工作中根据学校有关学生管理的要求以及本班的实际情况,制订《班干部工作职责与分工》,让每位班干部都能明确自己工作内容、职责与分工。在班干部刚上岗时,往往难理解班主任的工作意图或“良苦用心”,而这就是牵着班干部的手,示范着做给他们看的时候了。在示范过程中,教师也要不失时机地让他们独立展示一下,使班干部尽快进入角色,这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性。在这个过程中,应初步克服他们的畏惧心理,使自信心进一步增强,使他们知道,“原来班干部工作就是这样干的”“原来做班干部也不是想象中那么难”。