班级骨干被评选出来，不等于他们就可以直接上任，把工作做好。班主任还要教给他们切实可行的方法、技巧，有意识地培养、锻炼他们。
[案例4-20]
班干部选定后，要注意对他们的培养。要根据每个班干部的特点和实际，分配给他们适当的工作；要努力培养班干部的责任心，让他们确实负起责任，分工明确，各司其职，而不能是在其位不谋其职，要培养他们独立思考、大胆工作的能力。由于中学生工作经历有限，尤其是在小学时没做过班级干部的学生，各方面能力还很有限，因此，往往凡事都要问老师，这时教师应有意识地培养他们的独立性和自主性，鼓励他们大胆工作，独立解决一些问题。在培养学生干部时，我分以下三步走。
1.牵着班干部的手，上任时领着他们入门。班干部确定后，要给他们明确的管理目标和任务。这方面，我在工作中根据学校有关学生管理的要求以及本班的实际情况，制订《班干部工作职责与分工》，让每位班干部都能明确自己工作内容、职责与分工。在班干部刚上岗时，往往难理解班主任的工作意图或“良苦用心”，而这就是牵着班干部的手，示范着做给他们看的时候了。在示范过程中，教师也要不失时机地让他们独立展示一下，使班干部尽快进入角色，这样的“助手”才会逐步显示其“得力”性。在这个过程中，应初步克服他们的畏惧心理，使自信心进一步增强，使他们知道，“原来班干部工作就是这样干的”“原来做班干部也不是想象中那么难”。