2.在活动中增强学生的合作意识，提高学生的沟通能力和合作能力。
3.激发学生热爱、关心班集体的强烈感情，让学生逐步形成集体观念。
（一）第一次主题班会
入学之初，召开好第一次主题班会是培养学生集体意识的一种极为有效的方式。作为起始年级班主任，我们一定要重视第一次主题班会。
切记：
1.从班会开始到结束的每一个细节，班主任要提前做好充分的准备工作。
2.形式可以多样，可采用班主任主讲、讨论、辩论等形式，也可在游戏、秋游中进行。
3.充分发挥学生的积极性，发动全体学生共同参与。
4.主题要来自学生，易于引起学生共鸣。
[案例4-15]
起因
眼前这43个孩子，个个都是中考的佼佼者，自信中透露出些许傲慢和冷漠，更有一些极其不信任的目光投向了我这位身材瘦削的班主任。漫长的一天里，耳边充斥着各种挑剔的声音：学校太小、食堂光线太暗、宿舍用水自费，新生接待处的老师表现得不耐烦，挑剔老师的普通话不够标准……
此情此景，深深地刺痛了我，同时也留给了我一个难题：他们虽然学习上有明显的优势，但也有公认的劣势，如自私、傲气，对集体不关心等。作为班主任，我该如何唤起他们的“集体意识”，把这些“腾云驾雾”的学生引到“地面”上来，让他们脚踏实地正确评价和认识自己呢？我决定从“收心”和“聚力”入手——把43颗心收到一起，增强凝聚力。