当然,学习方法并没有一个固定的模式和标准,同时因为个体的差异并没有适用的死办法。这就需要孩子们自己在家长的帮助下找到最适合自己的学习方法。孩子掌握学习方法,有的由教师指明后尝试,有的由教师示范后摹仿,有的则既不指明、尝试,又不示范、摹仿,而是由学生自己去探索、仓隨。即使是教师指明了的、示范过的,有时学生还会修改某些部分,创造适合于自身特点的方法。每个学生知识的基础、个性的发展、大脑的功能都不尽相同,应当鼓励学生根据自身的特点,寻求适合自身特点的不同学习方法。
学有规律而无定法,符合学生个性特点的学习方法,往往是学生在实践中自我探索的。有的学生学习的效果之所以特别好,除勤奋刻苦外,就是他创造了适合自身特点、行之有效的学习方法。创造和发现的学习方法,比教给的学习方法管用得多。实际上,学生们也确实创造了许多好的学习方法,应当选择时机,安排时间,引导学生回顾学习过程,反思运用过的学习方法,逐一分析、比较,剔除已经证实无效的学习方法,总结符合学习客观规律的科学方法,经过整理,使一些具有创造性的正确学习方法能够肯定下来。