默写式激励法也称为“6-3-5”法，因为它由6个人组成而且要求每人在5分钟提出3种解决问题的建议和设想。其事实过程如下：
首先，发给小组中每人一份表格，其格式如下：
顺序号 方案a 方案b 方案c
1 1a 1b 1c
2 2a 2b 2c
3 3a 3b 3c
4 4a 4b 4c
5 5a 5b 5c
6 6a 6b 6c
当会议主持人宣布议题后，在第一个5分钟内，每人将提出的3个方案设想写入表中第一横行，之后将表格传给右邻到会者；在第二个5分钟内，每个人从别人3个设想中得到新的启发，在表的第二横向内填入新的3个设想；之后将表格再传给右邻。这样的交换表格重复进行5次，直到每张表最后一行被填满，填表才告结束。表格交换时间间隔为3~5分钟，6个人同步进行。
这样会议结束后，小组中的6个成员可想出108种解决问题的方法，从中总能筛选出几种富于创造性的想法。
可是这种方法也有一定的不足，通过该程序所得的方法往往未经周密思考，实施起来可能不大符合实际，而且时间限制太紧，也在一定程度上限制了人们思维的发挥。
其三，形态结构分析法。
形态结构分析法是最著名的创新方法。它就是将问题按一定的次序或特征性质分解成一个个小问题，对单个问题分别找出解决的可能性，将每个小问题和解决问题的可能性纳入一个新的模式，形成一个形态学结构。需要解决的问题，可在模式里进行选择，并通过最佳组合，将问题创造性地予以解决。