不仅如此，为了防止一个青年在没有真正成人前变为成人，卢梭还要求这一时期教师和家长应该尽可能多地陪伴在儿童身边，监督、引导和预防儿童沾染坏习惯，防止他做出一些会对身体有损伤的事情来。他说，孩子能够保护自己免受他人的危害，却很难摆脱本能和情欲的驱使，因为“到处都有一些放荡的行为需要我们加以提防，欲念不加节制就一定会造成我们无法避免的损害”②,在卢梭看来，在20岁以前，身体一直在成长，需要使用他的全部的精力；因此，在这个时期节制情欲，是自然的法则所要求的，违反这个法则，就会损害身体。20岁以后，克制情欲就是一种道德的行为了，其目的是为了教导一个人怎样律己，怎样做自己的欲念的主人。
卢梭还反对孩子读书，当然主要是一些不良的书籍。在他看来，如果孩子去钻研书本的话，他们的想象力便将在寂静的书斋中燃烧起来，而且愈燃愈猛烈。
4.把性冲动升华为道德情感的培养
如果说创设良好的环境、陪伴与监控是从消极方面去防止情欲的泛滥，那么,把性冲动升华为道德情感，就是从积极方面对儿童加以引导。卢梭在这里谈到的道德情感，主要是从自爱产生演变而来的，包括怜悯(同情心)、友谊、感恩直至博爱。