5.在将要开展合作探究时，互动设计是引导学生认识所提供的数据，材料，向学生解释活动的任务和目标以及达到目标后的奖励，引导学生制订可行的计划，合理分工，以便小组开展合作探究。
6.在进行探究实践时，互动设计是帮助学生按照计划实施探究，对探究出现的状况及时进行指导和介入，引导小组合作探究顺利进行。
7.在完成探究学习时，互动设计是引导学生分享探究过程，获取知识的途径，分析形成结果的原因。并引导学生对探究过程进行总结，如探究任务完成得如何，小组中协作所碰到的问题，改进协作水平的方法等。
（三）中小学信息技术学科课堂中能动行为的设计
信息技术是对信息进行收集、存储、加工和传递的技术，在教育、科研、生产、国防、医疗、商业、通信和日常生活等领域都有着重要的应用。故中小学信息技术学科强调贴近学生的生活，强调学科融合与创新应用，强调培养学生应用信息技术发现问题、分析问题、解决问题的能力，故中小学信息技术学科课堂必须强调能动的设计，培养学生的信息素养，适应学生学习、生活的需要。
1.在确定教学方式方法时，能动设计是教师坚持用探究学习的理念实施课堂教学，在确定教学内容如何教的问题上，把探究学习作为优先选择。