把所有感知到的对象依据一定的标准，分门别类的归纳起来，从中发现共性和本质，能增强创造性思维活动。这个训练方法首先要对所有材料有总体的认识，从感觉上发现十分突出的特点。然后要根据不同的条件对材料进行划分。再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后得出结论性的成果。
例如，你可以多方观察所看到物品的线条走向，从中再挑出平行线分析，你就会发现：两条平行线永不相交。
三、不要拘泥于对事物的已知认识
当看到、听到或者接触到一种事物时，应当尽可能赋予它新的概念，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法得出新结论，反映出独创性。例如你在英语文章中看到“spring”这个单词，可是你发现放在这篇文章中如果解释成“春天”却不通顺。经过查找，你会发现它可以翻译成多种意思，比如翻译成“泉水”放在此文中会很合适。
四、大胆提出疑问，引导自己思考
要敢于并且善于对过去一直被人认为是正确的东西，或者没有人留意的事物提出新观点和新建议。然后运用各种证据，证明新结论的正确性。这也标志着创新能力的高低。每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯。